Aula 18 – Representação tridimensional

Desenho figurativo realizado de ponta cabeça:

Aula 17 – representação tridimensional

Perspectiva

A perspectiva é fundamental na elaboração de desenhos ou pinturas. É também um recurso utilizado para dar ilusão de profundidade e de volume.Na paisagem com ipê amarelo (1999) O artista Luiz Pinto, utilizando a perspectiva nas linhas, formas e cores, conduziu nosso olhar de maneira a percorrer a obra, traçando um percurso nela.

Aula 16 – Estrutura

Atividade - 03


( Visível )

( Ativo )

Atividade - 02 Estrutura Formal, Visível e Ativa.

Composição em Vermelho, Azul e Amarelo, Piet Mondrian. 1930. Coleção de Armand P. Bartos, Nova York.
Fonte da imagem: http://www.monash.edu.au/lls/llonline/assets/images/writing/art-design/visual.jpg

Aula 15 – Luz e sombra

Ativ.03

B) observar as fontes de luz, as sombras e os volumes e escrever um pequeno texto do que foi observado. Ao observar a luz batendo no objeto sob a mesa formou-se uma sombra refletindo as formas do objeto pela posição da luz. O formato da sombra ficou bem menor que o objeto que o originou. observei linhas curvas e fechadas e formas geométricas bem definidas.

C)

"Leonardo da Vinci - ele dominou com sabedoria um jogo expressivo de luz e sombra, gerador de uma atmosfera que parte da realidade mas estimula a imaginação do observador. Foi possuidor de um espírito versátil que o tornou capaz de pesquisar e realizar trabalhos em diversos campos do conhecimento humano. Obras destacadas: A Virgem dos Rochedos e Monalisa. "

D)

Aula 14 – Repetição

Ativ 3

Criar desenhos utilizando o conceito de repetição.



Um desenho com formas geométricas e orgânicas:







Um desenho com formas geométricas;

Relatório:

As formas geométricas estão nos retângulo que compõem os vasos , e os círculos nas formas que compõem as flores.

SEMANA 4 - Aula 13 – Matéria e Forma

Atividade 03



Composição usando as três formas básicas juntas:

Composição somente com triângulos:

Relatório:

Ao executar esta tarefa percebi que matéria e forma andam sempre juntas.

Aula 12 – Formatos

Atividade 04

Atividade 03

O livro escolhido foi UMA PROFESSORA MUITO MALUQUINHA do Ziraldo.

O autor usou nesta obra imagem lúdica ,com cores fortes na capa chamando atenção para o título do livro.

O livro tem capa dura (210x280mm).

Atividade 02

segue abaixo aguns exmplos de obras:
http://4.bp.blogspot.com/_wzAwusJnS8k/SUE0z1CNxuI/AAAAAAAAiIQ/FH-JOtEk338/S740/triptico_del_jardin_de_las_delicias.jpg http://www.unex.ucsb.edu/img/unex/searcher.jpg

Aula 11 – Textura

TEXTURA

Podemos sentir a textura passando as mãos nas paredes, nos tecidos das roupas, nos objetos que estão ao nosso redor.

A flexibilidade na aplicação de diferentes materiais, como massa corrida, tinta, tecido, papéis etc. possibilita a criação de trabalhos com texturas diferenttes.

Algumas exposições de artes são acessíveis a deficientes visuais, que podem, por meio do tato, sentir as difrentes texturas e formas de uma obra.

Aula - 10 - Valores composicionais: os lados do plano

Nosso globo ocular é capaz de alcançar profundidades diferentes.
Imagens são progetadas em nossas mentes como figuras maiores e menores dependendo da distância que nos encontramos do objeto observado.

Aula-09- Pregnância e Agrupamento

PREGNÂNCIA

ALTA PREGNÂNCIA“A composição da imagem da Torre Eiffel está bem estruturada. As linhas da forma funcionam como um vetor direcionando o nosso olhar da base ao céu. Isso faz com que a compreensão do objeto seja completa. Há também contraste entre figura e fundo. Por todas estas qualidades intrínsecas confere a esta composição alto índice de pregnância.”

AGRUPAMENTO

Aula - 08 - Orientações Espaciais

Nivelamento e Aguçamento

O nivelamento e o aguçamento frequentemente ocorrem no mesmo desenho e, enquanto o nivelamento envolve uma redução de tensão inerente ao padrão visual, o aguçamento aumenta essa tensão.
Na figura , as pedras em primeiro plano serão relacionadas com as montanhas ao fundo no momento em que for percebida a semelhança estrutural entre elas, dando uma idéia de continuidade pela semelhança estabelecida,e aumenta da tensão quando a direção visual fica fixada de modo vertical nesta pedra maior ao chão.

Aula-07- A Cor

O Feio e o Belo

A beleza está na forma como olhamos as coisas pois o que é belo para mim pode não ser para o outro,
Não existe um padrão permanente do que é belo e do que é feio,

1. uma combinação de “cores feias”;

1. uma combinação de “cores belas”;